平罗中学五年发展规划
2010年03月16日 09:09:52 来源:宁夏平罗中学 访问量：807次
(2008---2012)
（2009年平罗中学第十届一次教职工代表大会通过）
为了加快学校发展，平罗中学坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育方针为准绳，以三个面向为方向，以提高学生整体素质和为学生终身发展奠基为根本，以培养学生创新能力和实践能力为重点，全面实施素质教育，全面提高教育质量，特制定2008---2012年五年发展规划。
第一部分 学校现状分析
一、学校基本情况
平罗中学始建于1946年，是自治区首批重点中学之一。2005年被确定为自治区二级示范性普通高中，2008年8月底学校迁入新校区。
（一）办学规模
学校现有54个教学班，其中高一年级20个教学班，高二年级14个教学班，高三年级16个教学班，在校学生3046人，在校注册学生2668名。
（二）队伍建设情况
1．编制使用情况
学校总编制232个。实际教职工224人，其中专任教师194人，工勤人员15人，教辅人员15人。专任教师占全校教职工总数的86.7%。
2．领导班子
学校领导班子16人，其中校级领导4人，平均年龄45岁；中层干部12人，平均年龄42岁。研究生学历3人，本科13人。高级教师11人，一级教师5人。自治区骨干教师2人，市级骨干教师4人。女性1人，回族2人。
3．师资队伍
（1）职称结构
现有专任教师194名，其中特级教师1名，高级教师55名，占专任教师总数的28.3%；一级教师68名，占专任教师总数的35%；二级教师63人，占专任教师总数的32.5%；在实习期尚未评职称的8人。
（2）学历结构
研究生学历10人，占专任教师总数的5.6%；本科学历184人，占专任教师总数的94.8%。
（3）骨干教师
现有自治区骨干教师6名，省级学科带头人2名，市级骨干教师5名。享受政府特殊津贴专家5人。
（4）政治面貌：有中共党员53人，民盟盟员7人，共青团员16人。
（5）性别构成及年龄分布
现有男教师112人，占教师总数的57.7%；女教师82人，占教师总数的42.3%。教师中30岁以下的48人，30—39岁的64人，40—49岁的62人，50岁以上20人。教龄五年以下教师有50名之多，占总数的25%。
（三）办学条件
学校占地面积262.2亩，已完成建筑面积 63000平方米。包括行政办公楼1幢、教学楼3幢、教研楼2幢、实验楼2幢、科技楼1幢，学生公寓3幢，以及图书馆、回、汉民餐厅，风雨操场、400米塑胶标准运动场，篮球场18个、排球场及羽毛球场13个。另有学术报告厅、生活辅助楼、运动场看台在建，面积4800平米。电教、实验设备、器材均按国家一类标准配备。有物理实验室6个，化学实验室6个，生物实验室4个，语音室2个，微机室4个，中心机房1个，建立了校园微机网和多媒体教室，为每个教师配备了计算机。图书馆藏书10万多册，阅览室4个。学校餐厅可容纳3000名师生就餐，校园布局严整，平面硬化完成约40%，道路铺设基本完成。中央广场宽70余米。设施设备达到了自治区一级示范性高中标准。
二、学校发展的优势与劣势
（一）优势分析
1．悠久的办学历史，深厚的文化积淀
学校创建62年来，从栖身破庙的简易师范发展到今天的现代化的示范性高中，平中人怀着办好教育，造福桑梓的高度责任感，励精图治，形成了艰苦奋斗、自强不息、勤俭办学、勤奋刻苦的优良传统，养成了敬业爱岗、扎实进取、吃苦奉献、追求卓越的作风，形成了良好的校风、教风和学风，深厚的文化积淀是平罗中学一笔丰厚的精神财富。
2．先进的办学理念，突出的办学业绩
平中坚持“育人为本，追求卓越”的办学理念，坚持“以学生发展为本，为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，形成了明确的办学目标、培养目标、办学思路和管理模式，取得了辉煌的办学业绩，高考成绩一直居全区前列，学科竞赛成绩突出，教育教学研究成果丰硕，获得国家、自治区、市、县等各级各类荣誉称号100多项。
3．坚强的领导班子，丰富的办学经验
学校领导班子坚持正确的办学方向，以人为本，依法治校，民主管理，在教育、教学、教研、管理、后勤等方面积累了丰富的办学经验。
4．优秀的名师队伍，过硬的专业本领
拥有一支师德高尚、敬业爱岗、乐于奉献、求真务实的教师队伍。实施名师工程以来，初步形成了一支作风扎实、教育教学经验丰富、专业本领过硬的名师队伍，这是平罗中学的兴校之本。
5. 充足的生源保证，可贵的吃苦精神
平中面向全县招生，生源充足。学生构成以农村学生为主，他们大多数比较淳朴坚韧、吃苦耐劳，成才愿望强烈，勤奋刻苦，主动性强，遵规守纪，发奋图强，这种可贵的吃苦精神是我们取得成绩的重要条件。
6．先进的设施设备，一流的办学条件
新校区建成后，学校设施设备日益完善，拥有先进的理化生实验设备，拥有一流的体育设施，教师办公条件得到极大改善，校园布局合理，环境优美，富有文化气息，办学条件在全区居一流水平。
（二）劣势分析
问题之一，如何应对来自周边学校的竞争和挤压。学校是唯一一所由县域经济支撑的自治区重点高中，生源的人口基数仅28万，没有任何地域优势。平中处于南有首府银川名校、北有石嘴山市一中、西有石嘴山市三中的三面包围中，每年夏秋招生之际，首府名校纷纷到平罗挖优质生源，市三中也对平罗一部分优质生源有较强的吸引力，优质生源的流失直接制约着我校的高考成绩。
问题之二，平罗县义务教育基础薄弱，尤其是农村义务教育，严重制约我校生源质量。优秀学生少，近两年中考600分以上学生只有150人左右，而相邻的大武口区每年中考成绩600份以上在480人左右；我校录取分数线比银川一中低100分左右；初中毕业生的语文和英语水平普遍较差。
问题之三，教师队伍年轻化，缺少领军人物。140名在教学一线工作的教师中，仅教龄5年以下的就有40名，教龄6—10年的教师中，有一部分教师任教高三课程也是勉为其难。教师队伍建设任务相当艰巨。
问题之四，德育工作队伍整体素质与新时期德育的要求不相适应。网络时代到来，德育工作面临着新的挑战。今天的德育工作无法回避高科技生活方式带来的挑战。学校正面教育常常为社会、家庭不良因素所抵消。教育工作者如何培养学生适应网络社会的生存能力，是我们必须面对的问题。
问题之五，教科研薄弱。教科研还处在低层次，课题少，且脱离教学实际，对来自教学实际中的问题研究远远不够。新课程理念贯彻很不到位，先进的教学模式和教学方法推广困难，课堂教学改革推进迟缓。
问题之六，如何应对生源质量下降的形势下提高教学质量的问题。扩大办学规模后，班级与学生人数迅速增加，新增学生实际上是按过去录取分数线上不了重点高中的学生，学生整体素质下降，如何保证高考升学率，是摆在平中人面前的难题。
问题之七，办学经费将会出现紧张局面。学校办学规模的扩大，新校区设施设备的现代化，使维持正常运转所需经费的迅速增加，水、暖、电费开支急剧上涨。教职工队伍编制与实际需要之间的差距，使学校不得不自行聘任部分编制外教职工，这也必然增加学校开支。新劳动用工制度的实施，使学校用于支付的计划外用工的开支急剧增长。同时学校还必须确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。庞大的开支将使学校财政不堪重负。
第二部分 发展目标与措施
总体发展目标
全面贯彻党的教育方针，全面提升基础设施、内部管理、教学质量、三风建设、教育科研、后勤服务等水准，力争在5年内把学校办成现代化、高质量、有特色的自治区一流、全国先进的示范性普通高中。努力达到管理科学化，设备现代化，建设高标准，队伍高水平，学生高素质，质量区（自治区）一流的目标，为学生升学成才、终身发展奠定基础。
培养目标
1．学生具有强烈的社会责任感，有民主和法制意识，遵纪守法，举止文明，心理健康，人格健全，性情通达，明理诚信。
2．树立志向远大，初步确立今后的人生发展方向，具有克服困难的顽强意志。
3．学科知识基础扎实，运用灵活，理科、文科知识相融、相互迁移，初步养成科学思维方式，掌握学习技能、实验技能和生活技能。
4．养成良好的生活和体育运动习惯，掌握基本的运动技能，部分学生体育竞赛成绩优良。体检合格率、体育锻炼达标率高。
5．具有较好的现代人文修养，具有儒雅谦和的人文气质，培养审美情趣，部分学生具有分析和评论文学艺术作品的能力。
6．具有创新意识，积极参加社会实践，掌握基本的计算机操作技术。
各项工作的具体目标及措施
一、班子队伍建设工程
（一）目 标：
建设一支团结、务实、高效、廉洁的领导班子。班子成员树立先进的办学理念，坚持科学发展观，实行科学管理、民主管理、人本管理。
（二）措 施：
1．加强理论学习，提高理论素养。
认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，阅读教育名家专著，学习教育理论，了解教育改革趋势，不断提高理论素养。
2．具有先进的办学理念，形成明确的办学思路。
领导班子要树立先进办学理念，坚持“育人为本，追求卓越”的办学理念，进一步改革学校管理模式。在学校管理的现代化、民主化和科学化方面进行积极的探索，完善激励竞争机制，完善规章制度，探索办学模式改革，引进先进的管理方法，充分调动教职工的工作积极性和创造性。
3．建立校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，建立更加高效运转的内部管理体系，提高领导班子的管理水平，实行年级管理为主线的管理模式。
4．建立科学的选任用人机制和考核评估机制，推进人事制度改革与创新。认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，逐步优化教师队伍结构，建立能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。
5．加强党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用。
6．在办学效益提高的情况下提高教职工福利待遇。
7.加强班子队伍培训，通过学习、考察、进修等途径，提高班子成员的管理水平。
二、学校文化建设工程
（一）目 标：
1．继承学校优良传统，进一步弘扬和培育具有平中特色的学校文化，明确办学指导思想，拓宽办学思路，使学校的办学宗旨成为每个教师自觉的价值追求，加强三风建设，营造文化氛围，提升学校的文化品位。
（二）措 施：
1．发挥课堂主渠道作用，构建特色课程文化
课程文化是学校文化的主要组成部分，教师要努力创设课堂的人文气息，创造具有科学探索精神和人文气息的课堂文化，使学生在浓厚的文化氛围中陶冶情操，涵养气质。
2．利用本校教育资源，引导学生立志成才
建成校史馆，充分利用校史资源对全体学生开展优良传统教育，引导学生立志成才。
3．营造校园文化环境，陶冶学生情操
校园绿地设立主题雕塑，办好宣传橱窗、校刊、广播站,利用电视等宣传作用，开辟文化长廊，营造健康向上的育人氛围，以高雅的环境陶冶学生情操。
4．创建特色班级，开辟个性天地。
创建特色班级，营建班级文化，各班自主制定班规，确定班级活动主题，充分发挥班级文化对学生品德形成、个性发展的教育、导向和激励作用。
5．开展主题教育活动，搭建个性发展舞台
每年举办一次校园文化艺术节。结合传统纪念日组织开展主题教育活动。举办“科技节”和“读书节”，为学生提供创新与实践的舞台。
三、教师专业发展工程
（一）目 标：
努力建设一支师德高尚、业务过硬、结构优化、善于合作、勇于创新、充满活力的科研型教师队伍。教师学历合格率达到100%，研究生比例不低于8%。80%以上的教师能承担相关学科的选修课教学，100%的教师具备利用互联网获取资料、参加教研的能力、运用多媒体教学及电子备课能力。培养国家级骨干教师1—3人，自治区骨干教师5--10人，市级骨干教师达到15--25人，校级骨干教师20—30人。
（二）措 施：
１．加强师德建设
开展丰富多彩的师德建设活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。
２．制定教师专业发展规划
制定《教师专业发展规划》，着眼长远，面向未来，明确培养目标，采取切实有力措施，引领教师的专业成长。
３．完善名师工程
完善“名师工程方案”，修订“名师考核办法”，实行动态管理，发挥竞争激励机制的作用，使能者上，庸者下，通过名师工程调动教师自我发展、创造佳绩的积极性。
４．实施青蓝工程，加快教师成长
发挥本校名师的引领作用，实施“青蓝工程”。根据带教成绩发放导师津贴，使中老年教师承担起培养青年教师的任务。为特、高级教师、骨干教师开设“名师工作室”，充分发挥优秀教师的作用。开展读书活动和经验交流活动，提升教师的文化和专业素养。建立青年教师成长档案，帮助和指导青年教师发现和发展自我优势和特长，促进青年教师的成长和成材。
５．加强校本培训
挖掘本校教师教育资源，探索有针对性的分层次的教师培训途径。开展新课程培训、继续教育培训、信息技术培训等。促进教师树立终身学习的观念，由“单一型”教师向“复合型”教师发展。开展课题研究，营造科研氛围，提高青年教师的科研意识，激发青年教师参与教科研的紧迫感。教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务。
６．开展教学竞赛活动
开展各种形式的教学基本功竞赛和争当名师活动。如业务水平考试、优质课竞赛、教研成果评奖活动，引导青年教师自我发展，形成自己的教育风格。培养一批区、市、县骨干教师和学科带头人 。
７．构建多元评价体系
修订《教师岗位责任制考核细则》和《名师考核细则》，构建符合学校发展要求的、多元的、有利于教师专业发展的评价体系。促进教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
四．立德树人工程
（一）目 标：
加强和改进德育工作，发挥教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，逐步形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，和谐校园，培养学生“晓自律、明礼仪、有诚信、懂感恩、知荣辱、勤学习、常健体”等良好的道德品质和行为习惯，良好的道德品质和行为习惯。
（二）措 施：
1．以政教处为核心，年级组、团委、学生会、班主任、学校名师为主要力量，争取家长、社区合作，形成全员参与的德育网络。
2．建设一支责任心强、业务素质过硬的班主任队伍，使100%的班主任接受各级轮训；落实见习班主任制度，建立和完善德育导师制，探索班主任层级制管理。
3．继续实施学生文明自律教育行动计划。
4．坚持爱国主义教育主旋律，严格执行升降国旗制度，坚持利用读报、纪念日、主题班会等途径激发学生的爱国之情，树立报国之志。
5．开展以“感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、心理健康教育和理想教育”为主题的特色德育活动，切实提高学生的综合素质；继续开展“文明之星”评选活动，评选表彰十佳“文明之星”、“爱心之星”、诚信之星”。开展“文明宿舍”创建活动，促进学生养成良好的生活习惯，使学生宿舍成为文明窗口，为学生营造一个和谐、整洁、文明的家园。继续对新生开展军训，落实国防教育，培养纪律观念。
6．建立健全、规范、科学的德育评价制度，建立和完善“学生综合素质评定”、“学科德育评价”和“年级组德育工作评估”等三项评价机制。继续加强班级考核，考核结果作为班主任津贴发放和评先晋级的主要依据。
7．加强心理健康教育，引进专业人才，形成专职心理教师、兼职心理辅导员和班主任相结合的心理健康教师队伍。开设心理健康教育校本课程，提高学生的心理健康水平。
8．强化学困生教育转化工作，实行一对一帮教措施，探索学困生教育、管理和转化工作的新途径。
9．提高班会课质量。学校定期组织检查评比，开展班会课评比、观摩、汇报等活动。
10．开展德育科研，加大德育科研力度，将德育教研纳入学校教科研整体工作之中，申报德育研究课题，争取出1―2项课题成果。
五、新课程改革工程
（一）目 标：
1．高考成绩逐年提高，一本和二本上线率保持全区领先水平，清华北大年年榜上有名，学科竞赛成绩逐年提高。开展课程改革实验，全面落实《普通高中课程改革方案》，形成有本校特色的课程体系。优化课堂教学，提高教学质量。
（二）措 施：
1．组织教师学习课改理论，掌握新课程理论、课程方案、课程标准，并贯彻落实到课堂教学中。深入研究课改和高考改革发展趋势，调整学科教学目标，总结经验，探索实践“自主学习——合作学习——探究学习”的课堂教学模式。
2．加强教研组、备课组建设，完善《教研组、备课组工作考核管理办法》，完善《教师岗位责任制考核细则》，使教学评价更趋科学化、规范化。
3．鼓励各学科教研组开展课堂教学改革，针对本学科的主要问题和发展优势，突出主攻方向，允许不同学科根据自身特点和突出问题开拓自主研究的空间。
4．加强教学交流，提高课堂教学效率。开展教学开放周活动，展示一批课堂教学改革示范课。
5．加强对教师现代化教学手段的培训与提高，中青年教师能熟练使用多媒体技术，建立学校教学资源库和学习交流平台，实现资源共享。促进现代教学技术与课堂教学的有效整合。发挥“网络教研”的作用，建立各学科教学网站，为教师创设交流沟通平台，改进教学方法，提高教学质量。
6．编辑出版我校的配套教辅资料，完善校本课程。
7．关注学生差异，探索数学、英语学科分层教学的实施办法。
8．开展“教学反思”活动，总结经验，加以推广。
9．建立和逐步完善校内教育督导机制。
10．及时总结、推广课程改革经验，完善与课程体系相匹配的教师、学生评价体系。
六、课题引领教研工程
（一）目 标：
以核心课题《校本教研模式创新的研究》的实施为突破口，完成各级课题的研究。90%的教师具备参与课题研究的能力，30%的教师能独立主持科研课题研究，教科研成果在省市级以上刊物发表或获得市级以上奖励的人次逐年增加。每两年公开出版一本教师“教科研成果汇编”或教师专著。逐步实现教学辅导资料校本化。建立网络教科研系统，教师参与面达到100%。
（二）措 施：
1．建立校本教研制度。依托学科教研组、年级备课组，形成以校本课程开发与建设、校本培训为核心内容的校本教研制度。建立教科研激励机制。把教师参加校本教研纳入教师岗位责任制考核和名师考核，量化计分，与奖金、职称评定、评先评优挂钩，制订《教科研成果评奖办法》，开展教科研成果评奖活动，充分调动广大教师参与校本教研的积极性，使广大教师由“被动研究”变为“主动研究”。
2．通过培训，使教师明确开展课题研究的基本方法和步骤，以学科组为单位，确定课题，开展研究。
3．开展课堂教学有效性研究，逐步形成具有本学科特色的课堂教学模式，提高课堂教学质量。
4．建设学习型、研究型教研组。组织教师学习教育理论，提高理论素养。要增强研究的针对性，围绕教学难点问题展开探讨，培育学术气氛。
5．加强课题研究的过程管理。按照既定的科研步骤和程序开展研究，做好资料收集和阶段性总结，最终形成成果。
6．研究培优。探索培优途径和方法，使教学适合学生发展的需要。
7．研究高考，准确把握高考命题改革的方向。
8．鼓励教师出版专著，学校给予资金支持。
七、学生个性发展工程
（一）目 标：
紧紧围绕培养目标，培养创新精神和实践能力，为学生个性生动活泼的发展创造条件。
（二）措 施：
1．深化课堂教学改革，为学生个性发展拓展空间
课堂教学是学生个性发展的第一空间。课堂教学必须着力改变学生学习方式，变被动为主动，促进学生自主学习、合作学习和探究学习；爱护、鼓励和培养学生的探索精神和创新思维；积极探索体现素质教育理论的课堂教学新模式。
2．开发校本课程
开发校本课程，激发自主探索兴趣，满足学生发展愿望，培养学生的自主探究能力。
3．开展研究性学习
教师有计划地组织学生开展研究性学习，学校每学期组织一次研究性学习成果展示活动。
4．开展社会实践活动
开展“走出校园，走向社会，学会体验，完善人生”为主题的社会实践活动，对学生进行科技、劳动、法制、环保、历史等教育。
5．开展丰富多彩的课外活动，为学生个性发展搭建舞台
精心组织丰富多彩的课外活动，组建学生社团，成立“学生广播站”、“文学社”等。开展“星级社团”评比展示活动，形成在区内有一定影响的学生社团。学校创造条件，为那些按照正常高考途径难以实现升学愿望的学生成才奠定基础。举办美术、音乐、体育特长班，拓宽人才培养渠道。
八、体育和艺术教育工程
（一）目 标：
1．实施阳光工程和体育合格制度，使我校的体育工作达到教学规范化、训练科学化、设施现代化、管理制度化，提高学生的身体素质、健康水平和运动成绩，使我校成为全区体育强校。办好体育人才（田径）培训基地。申报国家级青少年体育俱乐部。提高传统体育项目的水平，参加市级运动会要力争团体第一，确保第二，区级运动会争取前三名，确保四五名，（含专项竞赛项目）培养国家一级运动员2---5名，二级运动员30名以上，每年为体育院校（专业）输送体育人才10名以上。
2．建立学生乐队，开设音乐、美术特长班，每年向艺术院校（专业）输送艺术类人才10名以上，营造艺术教育氛围。
（二）措 施：
1．成立体育艺术教育工作领导小组，全面规划体育、艺术教育工作。每学年召开2---3次体育、艺术教育工作会议，研究体育、艺术教育工作。
2．修订、完善体育教学、训练管理等规章制度，完善体育协会制度。
3．全面实施阳光工程，开展丰富多彩的课余体育锻炼和比赛活动，培养体育锻炼习惯。在班级、年级之间广泛开展田径、足球、篮球、排球、乒乓球等比赛，坚持两课、三操，保证学生每天有一个小时的体育活动时间。
4．坚持每年举办一次田径运动会、一次冬季越野赛、一次球类运动会，精心组织，周密安排，提高竞赛水平。
5．学生每年进行一次体检，建立学生健康档案。
6．逐步加大体育经费的投入。
7．办好体育人才（田径）培训基地，申报国家级青少年俱乐部。组建“篮球队”“足球队”“乒乓球队”和“田径队”，进行有计划的科学训练，提高竞技水平。开办体育特长班，为高等院校输送体育人才。
8．举办美术、音乐特长班，组建学生乐队、合唱团、舞蹈队。
九、设施设备建设工程
（一）目 标：
学校设施设备高起点建设、高效能地投入使用，不断优化学校硬件资源配置，完善数字化校园系统，建立完善的教育管理信息网络，逐步凸显硬件设施设备在教育教学和管理中的突出地位。整合学校多媒体、电教和图书信息资源，全面实现网络互动化、教学现代化、管理信息化目标。
（二）阶段目标与措施：
1、硬件建设一期规划：高起点建设，高性能投入使用（2008年——2009年完成）。
完成1800多万元项目的招标和安装调试工作。其中包括：千兆光纤主干的校园网络、全数字化校园广播、智能化校园安防监控系统；办公电脑、微机网络教室、语音教室等硬件及配套设施；理、化、生实验室（标本室）设施及配套实验仪器；回汉食堂灶具等设施设备；办公家具，教室、学生公寓、图书阅览、报告厅、会议中心等设施设备；30万元的图书；70万元的体育和健身器材设施设备和一卡通管理系统。装备理化生实验室多媒体教系统。
2．二期规划：设施设备完善与整合(2010年——2011年完成)。
（1）在完善一期项目的基础上，计划投资260万元建设60个教学班规模的多媒体教学终端。
（2）建设全彩LED校园信息显示屏，装配学校演播室，安装会议室、餐厅等场所的平板电视，全面开通校园网络终端、闭路电视终端。通过摄、录、编、播功能，方便学生观看国际、国内、校园新闻和名师讲座。实现班班通双控闭路系统的教育教学，形成完善的教育管理信息化体系。
（3）计划投资20万元装配教职工休闲活动中心。
3．设施的规范化、特色化建设阶段(2012年完成) 。
（1）完善标准化图书阅览系统。至2012年底藏书量达到15万册，配备标准化电子阅览室两套，图书报刊阅览室4套（间）。
（2）装备学校中心会议室、报告厅、科技教室、通用技术教室、地理模型室、天象馆等。
（3）完成艺术楼及内部功能室设施设备建设。
十．校园环境建设工程
（一）目 标：
经过五年时间的校园绿化、美化建设，把学校建设成为富有地方特色和时代特色，蕴含深厚历史文化内涵和现代审美情趣的花园式学校。争创国家级绿色学校。
（二）具体步骤及措施：
依据校园园林景观规划蓝图，分三个阶段实施环境建设工程。
1．全面推进阶段（2008-2009年底），本阶段主要做好以下工作。
（1）成立平罗中学校园环境建设领导小组。
（2）制定相应的实施细则及奖惩制度。
（3）聘请园林技术专家进行现场指导，提高绿化科学性和实效性。
（4）全面开展校园园林绿化种植工程，完成校园25%的绿化覆盖面。
（5）校园环境建设与党建、文明班级创建活动有机结合起来，开展班级认养绿地活动，培养学生爱绿、护绿的意识。
2．全面完成阶段（2010---2011年底），主要作好以下工作。
（1）进一步完善校园环境建设相关制度，建立校园环境建设工作机制。
（2）完成校园西区花园及周边回填土方、景观路面建设、四周休闲区域内的平面硬化工作，为绿化工作打下基础。
（3）建设文化艺术长廊，宣传平中历史、特色、精神和文化。
（4）完成校园 西区绿化工作，绿化面积达到30%以上。基本达到全国绿色学校标准。
（5）完成平面点缀工作，在校园绿地建造景观石、小品、休闲坐凳等园林小品，设置名言、警句标示牌，构建名人雕塑群。
（6）进一步完善校园园林植物养护管理方案。
3．巩固提高，形成长效机制阶段（2011—2012年）
认真总结校园环境建设经验，巩固建设成果，不断丰富校园环境的文化内涵，完善校园环境管理制度，使校园环境建设工作规范化、流程化、制度化，形成校园环境建设长效机制。
第三部分 目标监控与评价
为确保五年发展规划顺利执行，学校对规划的实施过程进行监控和评价。具体工作如下：
1．建立规划实施的组织机构，成立规划实施领导小组，负责规划的宣传、学习、实施和检查评价。
2．建立规划实施目标责任制，落实到部门，落实到个人，分阶段实施
3．充分发挥教代会的民主管理、民主监督作用。学校行政向教代会汇报规划执行情况，听取教代会对学校规划执行情况的意见和建议。
4．完善干部和教职工的考核机制，从组织上保证学校规划各项目标的顺利完成。
5．每年年终各部门依据规划提出的年度目标，通过自我评估、领导小组复评，提出评估改进意见。
6．充分发挥党组织的政治核心作用，带领全体教职工团结一致，齐心协力，为完成学校五年规划而奋斗拼搏。
7．积极争取上级部门和社会、家长对学校的理解和支持，为学校发展创造良好的条件和外部环境。
8．制订学校发展规划评估体系。把规划的各项工程的阶段目标，任务分解到各学年度，制定相应的评估细则，每阶段结束时进行考核评估，确保目标如期实现。
宁夏平罗中学
2009年1月20日
编辑：项飞
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