明确备考目标加强教学管理稳步提高高考成绩

2010年10月11日 10:36:19 来源:宁夏平罗中学访问量：328次

----平罗中学2010年高考成绩及主要做法

平罗中学作为一所老牌重点中学，自治区示范性高中，其高考成绩历来备受社会各界高度关注，学校迁入新校区后，办学规模空前扩大，今年达到61个教学班，在校学生总数达到3171人。在办学规摸扩大后能否继续保持优势，创造新的辉煌，是学校面临的新挑战。一年多来，学校领导班子带领全体高三年级教师负重拼搏，团结奋进，取得了不错的成绩，下面我就平中2010年高考成绩做分析并谈几点体会。

一、2010年高考成绩分析

1、在2010年高考中，平中本科一次上线563人，其中一本252人，文科118人，艺体34人。（报考总人数1162人，含在外县市报考学生数）

今年高考我们实现了三个突破：一是本科一次上线人数创历史最好水平，比去年增加60 人；二是文科上线人数创历史最好成绩，达到118人。三是艺术类考生上线人数有较大突破。

需要说明的是，取得这样的成绩十分不易。众所周知，我校以农村生源为主，本届毕业生中农村学生405人，占了应届生的62%。农村义务教育基础薄弱，与城市有太大差距，本届毕业生在2007年中考中录取到我校就读的，成绩在600分以上的只有113人，公办生最低控录取分数线为534.8。部分中考成绩比较优秀的学生，被银川几所学校挖走，使我们高考要取得顶尖成绩变得十分困难。生源质量低，以及学生的文化背景和学习基础都是制约我们提高高考成绩重要因素之一。尽管如此，我们调动一切积极因素，想尽一切办法，全校上下团结一心，竭尽全力，努力帮助更多的学生实现升学梦想。

二、主要做法和体会

1．明确奋斗目标是取得成绩的动力

学年初，学校在对成绩进行测算的基础上，为年级、班级制定了目标，学校还与年级签订了目标责任书，要求班主任和任课教师制定班级教育管理目标和教学成绩目标，召开总复习动员大会，百日冲刺誓师大会，激励全体师生奋力拼搏，努力实现既定目标，实践证明，明确的奋斗目标唤起了教师的工作劲头，成为前进的动力。

2、教师队伍建设是取得成绩的关键

学校狠抓集体备课，制定了《集体备课制度》，充分发挥教师团队优势，以老带新，统一教学进度和练习，着力提高整体质量。加强课堂教学研究，各教研组积极开展了专项研讨活动，特别是化学组开展的“课堂观察活动”，抓住了课堂教学之关键，探索提高课堂教学效率的途径和方法，大大提高了课堂教学的有效性。集体备课强化了团队合作意识，加快了青年教师成长。

实施名师工程，学校制订了名师培养规划，制定了名师评选考核细则，专家型教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星总数约占教师总数50％；名师认定不搞终身制，实行动态管理，适当提高待遇，极大地调动了教师的积极性。

实施 “青蓝工程”，促进青年教师的专业发展，我校青年教师多、业务水平差别大，为此，学校实施了“青蓝工程”，组织青年教师拜师学艺，青年教师积极听课、积极反思，虚心向导师学习，思想素质和业务水平有明显提高。学校为教师搭建平台，先后开展“青年教师业务水平考试”、“青年教师优质课比赛”、举办教师论坛等活动。广大教师高度重视、积极参与，相互听课，认真点评，促进教师进行教学反思，进行全面深刻的交流。组织青年教师参加自治区电教中心开展的多媒体教学课件、教学设计大赛，有26名教师分别获得了不同等次的奖励。召开新老高三教师座谈会，交流复习备考经验及教训。通过教研活动促进了青年教师教学基本功的全面提升。

3．深入研究课程标准与考试大纲，定期进行教学质量分析是取得成绩的先导

考试大纲与考试说明是复习备考的依据，它与课程标准有一定的差异，认真学习、研究大纲与说明是把握高考方向，取得成绩的关键。我们认真组织教师学习考试大纲和考试说明，加强对近几年高考试题的研究，认真组织月考和模拟考试工作，开好每一次的质量分析会。发现问题及时解决。特别是分析优等生和临界生的成绩，针对弱势科目安排教师辅导，以提高总成绩。加强高考信息的搜集工作，组织高三年级各学科教师参加高考研讨会，确保高三复习方向准确；选用名校的教学辅导资料，利用网络精选练习题和模拟卷。这些也是十分有效的措施。

4、加强教学管理是提高成绩的保证

学校实行年级主任领导下的组长负责制，今年又进一步改进，实行主管校长领导下的年级主任负责制，管理重心下移，提高了管理效率。

学校领导、教导主任、年级主任、年级组长、教研组长、督导室教师坚持进课堂听课，认真组织开好集体评课会，全面了解课堂教学的现状，掌握教师课堂教学情况，及时帮助教师分析教学中存在的问题，帮助教师克服不足，发现优势。

学校高度重视高考备考工作，精心安排，制定全学年复习备考方案。严格考试纪律，确保考试信度。激发学生拼搏进取的斗志，也有效减少了学生的作弊行为。尝试用学生进步率评价教学效果的做法，促进落后师生及时进行反思，努力迎头赶上。规范考试质量分析的格式，促使学科教师科学地反馈教学效果，及时查找不足，采取有效措施提高教学效率。加强对考试各个环节的管理，规范命题、监考、阅卷、成绩统计的要求，准确客观反映教学实际。特别是狠抓作弊行为，整顿考风考纪，有力地促进了学风建设。

同时，加强学生管理，班主任早晚跟班辅导，确保班级纪律严谨，自习课秩序良好，晚自习始终保持安静，为学生提供了良好的学习环境。

5．勤奋刻苦的学风是取得成绩的良好环境

我校学生构成以农村学生为主，他们的基础虽然薄弱，知识面窄，但是大多数比较淳朴坚韧、吃苦耐劳，成才愿望强烈，勤奋刻苦，主动性强，遵规守纪，发奋图强，学风浓厚，这是我们取得成绩的重要条件。

三、存在的不足

1、高分学生（尖子学生）少，培优工作质量还不是很高。为了提高一本上限人数，我们对部分学生开展培优辅导，但是还没有总结出系统高效的方法，工作缺乏计划性和针对性。

2、教师队伍年轻化，缺少领军人物。180名在教学一线工作的教师中，仅教龄5年以下的就有50名，教龄6—10年的教师中，有一部分教师任教高三课程也是勉为其难，青年教师经验不足，这是制约高考成绩的因素。我们近三年调入和录用的教师中有一部分是初中教师，一部分是刚参加工作的新教师，缺乏高考备考教学经验，正在成长中。

3．教科研薄弱。教科研还处在低层次，课题少，且脱离教学实际，对来自教学实际中的问题研究远远不够。新课程理念贯彻很不到位，先进的教学模式和教学方法推广困难，课堂教学改革推进迟缓。

四、2011年高考工作的主要措施

1．准确定位高考主题目标，近几年，我们一年确定一个主题，制订一个目标，以目标凝聚人心，鼓舞士气，鼓足干劲。使学校教学质量稳步提升，促进学校不断向前发展，2008年秋季刚迁入新校区，我们为2009年高考确定的主题目标是“开好头，起好步，写好第一章，打响第一炮，实现开门红！” 2009年我们秋季我们为今年高考确定的目标是：“巩固提高，实现新突破！”今年，我们鉴于2011届学生是扩招后的首届毕业生，确定了“再上新台阶，再立新标杆，突破600大关，步入良性循环！”。学校管理重心下移，进一步加强高三年级管理，制定高考奋斗目标。强化年级管理的责任，与年级签订目标责任书，根据各个班级实际制定班级奋斗目标，召开动员会和专题研讨会，以明确的目标为动力，激励师生斗志。

2．制定精细化的高考备考方案

继续发挥集体备课的优势，在认真总结今年高考经验的基础上制定各个学科的备考方案。要求备考工作踏踏实实，一丝不苟。授课计划每一个阶段的具体措施，具体到全学年的每一个课时，确保按部就班，高质量的进行全面的复习。

3．继续做好月考和考前模拟考试工作，开好每一次质量分析会，及时总结推广好的经验和做法，及时发现问题加以纠正。特别是做好临界生的补差工作，提高一次上线率。

4．加强校本培训。挖掘本校教师教育资源，探索有针对性的分层次的教师培训途径。开展新课程培训、继续教育培训、信息技术培训等。认真组织教师学习考试大纲及说明，特别是研究今年的高考试题，明确复习教学的方向。

5、领导深入课堂，帮助教师诊断分析课堂教学中存在的问题，提出改进意见及措施。

总之，高考是事关学校发展大局、关系千家万户孩子成才的事情，今后，我们将继续高度重视高考，以加强队伍建设、培养一流团队为根本，以严格管理和校本教研为保证，以提高课堂教学质量为核心，以明确的主题目标凝聚人心，激发教师的积极性和创造性，推进学校工作向更高的水平迈进。

2010/9/26

编辑：项飞

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